今日继续学习：完整的认识和理解有效教学。陈大伟老师在讲述有效教学的原则和策略时，先分析了影响学生的学业成绩的可控因素。我想先来看看“先学后教，自学领先”。陈老师以不同的家长回应孩子提出的问题为例，强调提升学生学习能力，可以用“责任、准备、发现”三个词，来诠释为什么一定要先学，而且强调是自学。
教师需要为先学和自学留出时间，并在教学工作的重心安排上作出调整。陈老师主张“与其过后弥补，不如事前准备”。把功夫用在备课时精心选择和组织学习材料，精心设计和组织学习活动上，使学生在具有挑战性质的智力活动中收获探究和成长的快乐。
不会才教，教的有效性表现为引导学生更深刻地认识和理解过去一知半解的东西，接触和感受过去不知道的东西，并进一步引发探究未知的热情和兴趣。不会才教，以教导学”，首先要了解学生，我理解的就是学情，研究明白学生的学情。陈老师建议课上的第一项工作就是调查了解学生，然后据此教学。教师的导要导在精微处，导向纵深处，导向未明之处。