今日外教Manda课堂的主题是word game词汇游戏:category词汇类别接龙。

游戏规则:规定一个类别的单词如school，老师给出第一个单词如classroom，第二位同学用单词尾字母m接龙。采取小组竞赛积分的形式开展。classroom-mouse-eraser-ruler-reading-glasses-subject-teacher...

听课感悟:

1.耐心地树立规则意识。用问题再三解释来确认学生是否明白规则。  What word starts with letter A?同时，强调回答问题时raise your hand.

2.善于肯定和鼓励。例如，小组比赛时，哪怕学生说出的答案不是那么满意，他也会赞美学生的品质confident. 1 point for good trying/confidence.又如，涉及计算总分时，他会让学生思考，说You guys are good at maths.I am good at English.

3.游戏难度层层推进，及时反馈评价。到第二轮游戏时，难度加强，学生除了接龙，还需要用词造句。当学生造了一个句子I like eating garlic后，他立即进行评价。他认为作为G11的学生，可以用更加高级的语句代替，因此鼓励学生说更长的句子。

Manda的课堂又使我联想到了培训期间一位英国外教的课堂评价。他认为每个人都有personal style.所以课堂生成的风格也不尽相同。他的课堂评价观点如下:

1. What if students don't understand questions?(如果学生不理解问题怎么办?)与其问一些无关痛痒的问题do u understand?还不如使用一些小技巧。例如，要学生再重复一下自己的问题。

2.do more group work(多分组活动)因为不仅师生互动重要，同伴互动更加重要。

3.Pay attention to your body language. Don't be defensive.(注意你的肢体需要，不要冒犯他人)例如，双手交叉抱在胸前的手势，显得人难以靠近。

4. Not to speak too fast.(不要说的太快)

5. Be efficient by brief and clear instruction.(指令简洁，课堂高效)

6. Give more encouragement and feedback.（给予更多鼓励和反馈)课堂中elicit(引出)非常重要，能让学习真正发生。观摩课中的其中一位老师与学生的对话就是很好的范例。

7. Check the preview.(预习很重要，课堂检查预习情况也同等重要)

8. Make sure let every student talk.(确保每位学生都开口说，同小组活动相结合)

9. Think of different options.(开放式思维)例如， For winning a prize, is it a good news or is it a bad news?

10. Do some tricks.(不墨守陈规，耍点小把戏)例如，看到一个笑脸，反向提问It looks sad,right?学生会想一想说No.