他出生于大山里的一个贫寒之家，自上学开始，他怀里总要揣着两个冻得硬邦邦的馒头，那是他在学校一天的口粮。
犹记得刚上初中，那年天奇寒，世间万物被大雪覆盖得严严实实。他每天四次艰难地挪动于家和学校的路途中，耳朵后面早早被冻出了几个指甲盖大小的冻疮。
寒假前的最后一个早读，同桌趁他不注意，以迅雷之势把冻疮给他捏破了，那种钻心的痛啊他到现在也忘不掉。这还不算，同桌那天成心跟他过不去，趁他愣神的功夫，强行从他怀里搜出了他一天的口粮，一手一个展示给同学们看，嘴里还叽叽咕咕说着怪话。冻得硬邦邦的馒头虽然隔夜，好在便宜。他每天买两个揣在怀里，捂热了可以吃一整天。
看到自己的口粮被抢了，他捂着耳朵想从同桌那里夺回来。谁知同桌和全班同学一起戏弄他，在那里玩起了击鼓传花的游戏。他不能眼睁睁地看着自己的馒头在数十人手中传来传去啊！于是他忍着屈辱和疼痛，像一个被逗弄的小丑一样在班里追着跑，同学们放肆起哄的声音一浪高过一浪。他不管不顾，一心要夺回自己的口粮，眼看快要得手，结果一个同学不小心把馒头丢进了垃圾桶。顾不上自尊，他咬着牙含着泪从垃圾桶里捡回馒头坐回位置继续学习。
他想过反抗，也想到了报复。但是同桌是村长的儿子啊！他只能把所有想法消灭在萌芽状态。自己的父母就是那种普普通通的脸朝黄土背朝天的老实农民，一辈子勤勤恳恳，也刨不来几两银子，得知事情经过后也不敢挺起腰板为他做主。
他知道，他能读上书父母就已经很明智了！唯有靠自己！他在心里呐喊：我要努力学习！我要走出大山！我要靠读书改变命运。从此，他忘我拼命地学习。有一次上语文课（他说一辈子都忘不了那天的场景），那堂课老师讲的是《送东阳马生序》，是明代文学家宋濂写给同乡青年马君则的一篇赠序。在那篇赠序里，宋濂生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，充分说明学业能否有所成就，主要在于个人的主观努力，而不在天资的高下和条件的优劣。
他清楚地记得，当时大多数同学读着读着就笑起来，还不时拿眼睛瞄他。他当时无所谓同学们的态度了，只是心无旁骛读那篇课文。同学们一直笑，他一直读。全班停下来，他一个人还坚持读，一直读到：
“同舍生被绮绣， 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊温袍敝衣处其间，略无慕艳意”……
当他读到这几句，仿佛深有感触，他突然哽咽读不下去了！后来他干脆趴在桌子上嚎啕大哭起来，越哭越伤心。“原来有人和我一样地悲惨”，他想着，似乎释怀了很多。
下课后，语文老师找到他，了解到他的家庭情况以及在学校的处境。临走之前拍了拍他的肩膀：“只要你上学，老师今后就给你带一口热乎饭，也没有人再敢欺负你……”
不知道语文老师用了什么方法，至那之后，班里的同学再也没有人欺负过他。他的语文老师本着承诺年复一年给他带饭，直至他考上大学。
大学是考上了！但是学费去哪里找？正在父母焦头烂额之际，他的初中语文老师再次伸出援手，继续资助他读大学，及至他大学毕业。那天，他的老师赶到他所在的大学祝贺他，并和他一起拍了一张合照。
“你以后是不是想当老师？”
漫步于学校的林荫道上，他的老师突然问了他这个问题。
“是！”
看到他坚定地点了点头，老师突然要求他：“你再给我背一遍《送东阳马生序》”。于是，烂熟于心的这篇课文，在他就读的那所大学校园里，在他敬爱的老师面前，他再一次背哭了！他觉得作为穷苦孩子的自己终于熬出头了！
老师鼓励他要坚强一点，“今后别忘了那些和你有相似经历的孩子，你要做一个偏心于普通家庭穷苦家庭的老师。”看着这位一直默默关心帮助支持自己的老师，他庄重地点了点头。
被生活薅过衣领的人，也会被时光抚摸后背。多年后，他通过自己的努力成为了一位“高级家庭规划师”，成功地帮助了不少的孩子。他旨在培养孩子们自主学习的能力，激发他们的内驱力，尤其关注孩子们的品德教育和心理健康。他实现了自己对老师的承诺，并且立志要帮助更多的孩子，特别是那些普通家庭的孩子们，他想竭尽所能帮助他们。
他说，提升孩子们的成绩固然重要，但我更愿意帮助他们成为更优秀的人，成为一个尊师重道，能感恩父母感恩社会的栋梁之材！他躬体力行，注重实效，不计其数的孩子们受益匪浅，正在悄悄地蜕变。