学习的本质究竟是什么？如何学习更有效？如何激发孩子的学习动机？学习有哪些认知、心理、生物科学依据？我们如何设计学习环境来支持学习？家庭如何对孩子的学习和成长产生影响？......

这些关于学习的基本问题既是教育者要搞清楚的重要问题，也是很多教育者困惑的问题。

这个寒假学校共读《学习的本质》一书。感谢学校为每位老师都准备了一本书，让老师们更有动力读完此书。我给自己定的目标是每天30页。

该书以“学习的本质”实证研究为依据，综合集成相关核心结论，同时以学习环境设计为实践导向，打通理论研究与实践应用之间的“大鸿沟”，既有学术的权威性，又有实践的可操作性，是一本不可多得的将学习理论运用于教学实践的优秀书籍。

学校的首要目标是引导学生愿意学习、学会学习，但从结果来看(中职生和大一新生就是具体的结果)，学校似乎并没有让学生爱上学习。要想改变这个现状，我们必须要去了解学习到底是怎么回事，以及学生的学习热情和学习能力到底是怎样丧失掉的？(孩子在入学之前对新事物都是充满好奇充满热情的，经历了十来年的学校学习，他们的好奇心和热情却丧失了，这十来年里孩子的心灵到底经历了什么？