课后延时服务伴随着学生的成长，是学生学习效果的体现，与教师自身的教学方式息息相关。农村小学教师要更好地服务于学生，就要设计合适的课后服务活动，促使学生正确看待延时服务，努力去利用这段时间提升自己、丰富自己，以延时服务为桥梁，联通生活与学习，构建多彩的校园文化。

冠县甘官屯镇张八寨小学结合实际情况特定制“双减”政策下农村小学课后延时服务实践研究方案，按照家长和学生的需求深入挖掘学校教育资源，将课后延时服务分为两个时段，第一时间段为作业辅导课，第二时间段为“多彩兴趣”课。

在开展活动之前，学校进行了课后延时服务问卷调查，并形成调查分析报告，确定课后服务开展方式，制定了课题研究策略。通过开展活动，学生的学习积极性有所提高，动手操作能力也有所加强。

一、上好作业辅导课；学生自主做作业，老师指导学生书写规范、做题正确。辅导帮助学有困难的学生答疑解惑，让学生在学校将知识消化透彻，为学有余力的学生拓展学习空间。学生们在老师的带领下完成作业，巩固了当天所学内容，又养成了良好的作业书写、思考质疑、守时守纪的习惯。

二、上好“多彩兴趣”课。为发展学生智力，开设趣味数学兴趣班；为提高学生体质健康，开设篮球、跳绳兴趣班；为培养学生音乐爱好，开设合唱、葫芦丝兴趣班；为陶冶学生的艺术情操，开设绘画、手工兴趣班……让孩子动起来、跳起来、玩起来。如今，学生的课后生活不仅有所得、有所获，而且更安全、更快乐、更有质量。

课后服务活动的开展丰富了校园生活，解决了家长的家庭教育短板，很好地提升了家长对学校的满意度。课后服务时间已经成为了学生们最盼望的时刻，在这里他们可以开阔视野，发展兴趣爱好，提高身体素质。冠县甘官屯镇张八寨小学的老师们在学生们渴望、求知的眼神中也将不断探索新的课后服务课程，为学生们全面发展的素质教育添砖加瓦。

（于晓）

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