2024年10月8日，我去辉县市百泉学校参加河南省课程中心送教辉县市的培训活动。这次的活动形式是同课异构，讲的课题是人教版七年级教材Unit4 My Favorite Subject Section B What can you learn from

different subjects? 的读写课。

ⅠWarming up & Revision

我非常喜欢张卫平老师的设计，到达新学校，她通过想要和同学们交朋友拉进彼此的距离，同时介绍自己的朋友进行warm up。6岁的“朋友”此时在上课，我们来看看她的timetable了解一下What subjects does she have in

the morning?这里的呈现很巧妙，timetable上呈现的是AM和PM，问题里对应的是in the

morning和in the afternoon，学生可以根据问题以及图片的信息比对，猜测出AM是上午，PM是下午。这是在语境中理解词汇含义非常好的体现，比我平时通过复现单词和汉语意思的匹配效果要好很多。

接下来，张老师呈现了两个问题“What subjects does she like?””What’s her favorite subject? Why? 通过听力和问题的呈现让学生来复习所学的科目名称、最喜欢的科目以及原因。学生回答的期间，教师也在进行引导，让学生丰富原因的表述。

ⅡFree Talk

小学我们学了一部分科目，初中的我们还学习了什么科目呢？让同学们进行补充“What other

subjects do you have this term?”同时，提供语言支架“I have ……this term.”来丰富学生的表达。并追问“What subject

do you like?”‘What is your favorite subject? Why?”提供语言支架“I like……, but my favorite subject is……，because……”，学生在描述时表扬学生使用的优秀词汇与表达。

呈现其中一个问题的答案“My favorite subject is IT, because

I can make many friends using the computer.”由此引出阅读文本里的人物。