拥有一个幸福美满的家庭是所有人的追求，为帮助亿万家庭摆脱迷茫、困惑、担心、焦虑，实现幸福家庭，扶鹰携手众多业内著名教育专家、学者，举办一年一度的“扶鹰幸福家庭年会”，分享交流家庭教育智慧和方法。

我们希望通过幸福论坛这个平台和机会，让更多的家庭被看见，让大家相信幸福是可以学会的，幸福也是可以亲手打造的。帮助大家树立清晰正确的教育理念，做出正确的教育行为，步步实现幸福家庭，成就孩子。

——扶鹰幸福家庭年会

今年，全国著名特级语文教师、浙江“教改之星”金奖获得者、儿童文学作家蒋军晶老师，也来到「第六届扶鹰幸福家庭年会」的现场。蒋军晶老师是扶鹰的老朋友了，曾做客「王金海聊教育」视频号，深受大家的喜爱。

8月27日上午，蒋军晶老师带来了「阅读的力量」为主题的精彩分享。

一个爱阅读的人未必会写作，但是一个会写作的人一定爱阅读。蒋军晶老师，今天为我们带来了「阅读的力量」为主题的精彩分享。详细为现场家长们，解答了大家普遍关心的话题：怎么样去帮助孩子提升写作能力？

▲蒋军晶（左），全国著名特级教师、正高级教师｜ 王金海（右），扶鹰教育创始人

一、不要平铺直叙

会写作的人已经形成习惯，会在叙述的同时停下来描写。会写作的人写到搭帐篷的地方会停下来写写那个搭帐篷的地方到底是怎么样的，会写作的人会给你描述星星多么地美妙，这就是描写，描写的穿插有调节节奏的作用。

此外，我也很认同扶鹰的理念，真心地鼓励、发扬，发现孩子的亮点。如果你的孩子努力了，哪怕只写出三句话，也要找到一个特别好的修辞、比喻和成语。

二、学和读不同作品

小学语文老师三～六年级强调最多的就是神态描写、语言描写、心理描写。老师评分主要从这几个维度：1、有没有掌握描写的技能；2、有没有掌握解释的技能；3、有没有掌握叙述的技能；4、有没有掌握抒情的技能。

这些技能就来自于学，来自于读，小学阶段主要是叙事、描写、抒情，但是初中、高中说理式的文章越来越多，所以要根据孩子的年龄特点分级地推荐：1、让他先阅读叙述的故事童话；2、也要推荐抒情散文；3、慢慢接触具有逻辑性的议论文章。这种推荐，符合孩子的发展规律。

三、学习高级文学作品

我们这个社会充满了一种横向的比较，缺失了纵向成长的看见。

如果孩子从高级的文学作品中学习，他的持续性肯定比读作文选要好。作文选短期看他比较容易转化，变成一个“抄能力”，支撑时间极其有限，品质是不高的。建议两者结合起来，中等水平的去看、高等水平的也要去看。

真正会抒情的人会回忆具体的事，我想念故乡的岁月流转，日暮晨昏，我想念故乡的四季更替，我想念家乡的一草一木。这个方法读得懂，再让他读相关好的文学作品，于是他慢慢就掌握、知道了这种抒情的能力。

四、坚持练习

我很认同一个词“坚持”。不练怎么可能掌握呢？要辛苦，要练习，要反馈。

我会布置很多有创意的练习描写的作文题，描写一片云、一棵树、一片树叶，不能用成语，一片树叶请你写四百字。从根本上教孩子具有描写的能力、叙述的能力、说服的能力、抒情的能力，他就可以举一反三，反复组合了，他可以应对未来许多的写作情境了。

有的孩子特别调皮，特别有创造性，要付出你很多的心力。你要看到他的优点和探索的欲望，长期鼓励他。

五、多读书提高认知

我建议少刷视频、多读书，因为书能够提高人的认知水平。沉迷在短视频中无暇思考，阅读不一样，文字书不断让读者得到锻炼，慢慢成长为一个理智的人。面对一些冷静的抽象符号，要转化为画面、情感、情节、思想是一项强度很大的智力活动，很考验毅力。

到处都是低水平的观点，权威的意见、模糊无用的概念。如何让孩子不陷于这种情境中？很重要的方式就是阅读。怎么提升我们文本解读能力？一本书一本书看过去，而且去挑战有一定难度的书，读和认知水平产生化学作用的书，慢慢追逐它。

▲蒋军晶老师，《阅读的力量》

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