通讯员：高鹏翥

      “人生两件宝，双手和大脑，一切靠劳动，生活才美好。”这是我国著名教育家陶行之对劳动生动的解说。党的十八大以来，把劳动教育纳入人才培养全过程，与德育、智育、体育、美育相融合，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有本校特色的劳动教育模式，开展了一系列劳动教育活动。

     田园篇

     同学们利用节假日走近大自然，体验田园劳动，体验耕种的艰辛，体会收获的喜悦；同时丰富劳动经验，提高劳动能力，深化对劳动价值的理解，切实感受食物的来之不易，养成爱惜粮食的好习惯；培养吃苦耐劳的品质，养成良好的消费习惯，杜绝浪费，弘扬中华民族的传统美德。

     家园篇

    在学校、家庭两个层面参加不同类型的劳动，体验劳动所带来的快乐，养成爱劳动的好习惯。在家里做自己力所能及的家务，扫地拖地，洗碗，整理床铺，体会父母的辛苦，学会感恩。在学校做好值日，负起责任，爱护环境，爱护学校公物，珍惜别人的劳动果实。

     社园篇

    社会是另一个重要的学校和课堂,生活是另一种重要的课程和教材,实践是另一种重要的的学习方式和途径。同学们走出教室，走进社区，参加以社区服务为主的社会实践活动，亲身经历各种社会活动，开展各种力所能及的社区服务性、公益性、体验性的学习与实践，以获取直接经验，锻炼实践能力，增强社会责任感。

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