一是学习师德师风建设文件材料。根据疫情防控工作实际，采取适当形式动员部署并组织全体教职工学习师德师风建设有关文件材料，撰写不少于1500字的学习心得存入个人师德档案。

　　二是构建以社会主义核心价值观为引领的德育体系。深化德育课程、学科课程、中华优秀传统文化课程和实践课程“四位一体”的德育课程体系建设，健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制。深入开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育。注重学生习惯养成教育，培养学生健全人格。

　　三是实施师德建设工程。把“对教育事业的热爱，对学生成长的关爱，对本职工作的挚爱”作为师德建设的重要指标，建立健全教育、监督、考核、奖励相结合的师德建设工作长效机制，将教师职业理想、职业道德教育融入培训和管理的全过程，培养教师良好的师德、健康的心理、敬业的精神、无私的爱心、规范的行为、合作的品质、学习的习惯、进取的意识，不断凝聚向上向善正能量。

　　四是深刻把握关于师德师风建设的“三个统一”。坚持教书和育人相统一、坚持言传和身教相统一、坚持潜心问道和关注社会相统一，以德立身、以德立学、以德施教，耐得住寂寞、经得起诱惑、守得住底线，立志做大学问、做真学问，以深厚的学识修养赢得尊重，在教书育人中成就自我、实现价值。

五是建立健全各种制度。完整的教育教学管理制度，并建立合理的激励机制和科学的评价机制，激发教师爱岗敬业的热情。把师德师风作为业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优选先的首要内容，继续实行师德师风一票否决制。

（通讯员   郭天波）

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