1.培养劳动者与接班人与国家教育方针不谋而合，也与新时代劳动教育契合。

2.教育上本来就应该是徐成长的，慢一点，需要陪伴，不断试错的过程。

3.学校发展站在前任“生命教育”和“雅文化”旧的基础上有新的思考，按照这样大劳动的思路去做，因为新的时代，有新的理念，个人也有思考，不需要怀疑，迭代生长，就是趋势。

4.五育融合，劳动教育就是一个路径或抓手，通过劳育携手德育、智育、美育、心育共同推进，真正的融合起来能。

5.3D课程。“D”的解读：大徐（Daxu)、发现（Discover)、多维度（Duo)、发展（Develop）。劳动数字化新的理念、新的元素、新的劳动工具发挥教育的功能。做成大徐的学校的特色。

6.有思考：规划有很多自己的思考与想法，很会思考。从文本上看对规划、落地、痛点都有剖析。

7.有思想：改为：大劳动 徐生长。因为生长与生命教育有一定的联系，原始性、相关性，在前任的基础上整合，很好

8.3D课程，很时尚。不土。大徐、大劳动、大课程多好啊，当然不能不局限于农业上来，要在内容涵盖上、制造业的劳动上下功夫。做大文章，大特色，大品牌。