寒风阻挡不了学习的步伐。近日,由红黄蓝督培支持中心主办,重庆子公司协办的区域观摩交流活动成功举办。来自全国红黄蓝17家幼儿园的百余名教师齐聚重庆,开启了一场学习之旅、汲取之旅、收获之旅。

红黄蓝幼儿园培训学院副院长俞箐岚老师主持会议并指出,专业就是尊严,学习成就未来。爱孩子让我们获得家长的认可,专业地爱孩子让我们赢得家长的尊重。

课程观摩

来自重庆区域红黄蓝幼儿园的桑兰老师、董文婕老师、黄晓珊老师分别聚焦数学领域、语言领域以及科学领域,为大家带来了精彩的课堂展示。

游戏化的组织方式、启发式的引导方法、探索式的自主学习,让我们看到了积极思考、活跃互动与大胆展示的孩子们。通过观摩课,老师们对于“以儿童为主”的教育理念以及集体教学活动的设计与实施能力有了更多思考。

正如幼儿教育专家,重庆区域红黄蓝总经理申毅老师在点评中所说,在三节观摩课的操作中,我们看到了统一的理念——更多的欣赏,更少的干预,让教师退一步,让儿童进一步!老师们真正做到管住嘴,管住手,把机会、时间和赞许的眼光给到孩子,把成长的节奏、速度、方式给到孩子。

环境观摩

幼儿园的教育环境是一种教育载体,如何让生活、课程、游戏和环境产生有效的联结?怎样的园所环境和班级环境是有利于幼儿发展的呢?在重庆一杭招商花园城幼儿园,我们得到了答案。

唐艳红老师在分享中提到,幼儿园环境创设的理论依据是——让孩子做自己的世界。统一环创理念,撕掉固定的区域标签,让孩子自主决定玩什么,怎么玩;提供多样化材料,打破严格的分类界限,让幼儿园按照自己的活动习惯进行分类和摆放;幼儿自定材料功能,自己根据活动需要确定功能和玩法;孩子无痕进区,自由、自主选择玩什么,和谁玩,怎么玩。

曹君老师提出,幼儿园主要倡导体验式学习,创设更加沉浸、更可持续的多元化环境,投放更科学更适宜的材料,帮助孩子“有目的地玩”和“不断探索自己”,兴趣看得见,专注看得见,幼儿计划与规划看得见。持续关注见成长,最终实现全面自主发展。

儿童视角下的环境创设才能促进幼儿的深度学习,教师们充分利用每一面墙、每一个区域、每一种材料,与幼儿互动,与幼儿“对话”。在环境中我们能看到孩子学习的过程,孩子探究的过程,孩子成长的过程。

“看见难度分层,看见班级特色,看见幼儿的活动痕迹“,是教师们在观摩后小组研讨环节给出的一致好评!

观摩拓眼界,交流促成长。20年砥砺深耕,以标准化管理体系为支撑,以特许经营体系为载体,以研训督一体化为专业支持,红黄蓝幼儿园全国联动,把优秀的办园经验辐射到全国近400家高品质幼儿园。总部将持续积极为全国园所搭建多元化的观摩交流平台,引领教师专业成长,持续提升办园质量,让优质的学前教育惠及更多儿童及家长。

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